Книга ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ СВОЕГО РЕБЕНКА? написана польским автором Галиной Филипчук специально для родителей.
Однако проблемы семейного воспитания, освещенные в книге, представляют интерес для широкого круга читателей и исследователей, занимающихся изучением индивидуальных особенностей развития ребенка, формирования его личности.
Обращая внимание на роль семьи в физическом и нравственном становлении ребенка, автор ставит вопрос об ответственности матери и отца за воспитание своих детей.
Настоящее издание дополнено разделами из других книг, в которых автор освещает проблемы, возникающие у ребенка в процессе общения с детьми, а также трудности воспитания единственного в семье ребенка.
В Польской Народной Республике книги Галины Филипчук получили высокую оценку родителей и педагогической обще-ственности.

В книге доктора философских наук А.Г.Харчева и кандидата философских наук В.Г.Алексеевой рассказывается о том, какую роль в нравственном становлении человека играют при социализме семья, школа, трудовой коллектив.
Авторы на большом социологическом материале показывают сложность и противоречивость воспитательного процесса в условиях научно-технической революции, массовых миграций населения, анализируют огромные возможности развитого социалистического общества в формировании личности.
Авторы размышляют о путях дальнейшего повышения эффективности воспитательной работы, исходя из комплексного подхода к постановке всего дела воспитания
Книга рассчитана на широкий круг читателей.

Книга предназначена для учителей и призвана ответить на вопросы, которые возникают в связи с дифференцированным подходом к воспитанию мальчиков и девочек.
В ней освещены соматическое и половое развитие мальчиков и девочек, вопросы гигиены и физического воспитания, подготовки к семейной жизни.
Второе издание объединяет книги "Мальчик - подросток - юноша" и "Девочка - подросток - девушка", вышедшие в 1982 и 1981 гг. соответственно.

В монографии представлены результаты комплексной диагностики и коррекции детей, подростков и молодых людей с умственной отсталостью.
Особое внимание уделяется социализации и интеграции этих лиц в общество.
В связи с этим подроб­но рассматриваются вопросы их социально-психологической адаптации, формиро­вания коммуникативных навыков, семейных взаимоотношений, полоролевого по­ведения, а также вопрос психолого-педагогического сопровождения умственно отсталых лиц в различных условиях обучения, воспитания, реабилитации и поддер­живаемого проживания.
Книга может быть полезна для педагогов, психологов, де-фектологов, психоневрологов, логопедов, аспирантов, студентов и родителей детей с нарушением интеллекта.