В словаре представлены основные отрасли психологии, теоретические направления и концепции, методы психологических исследований, история психологии в ее важнейших чертах.
Специфика "Краткого словаря" наложила определенные ограничения на полноту словника.
В результате многие узкоспециальные понятия инженерной, медицинской психологии, патопсихологии, психофизиологии, психофизики и других отраслей психологической науки либо не вошли в словарь, либо включены в статьи более общего характера.
Той же спецификой объясняется и сжатость изложения.
Связи между статьями (курсивом выделяются отсылки к другим статьям) позволяют читателю получить относительно полный объем сведений, относящихся к интересующему его предмету.
В состав словаря не включены термины, которые хотя и используются в психологической литературе, но не являются собственно психологическими и входят в систему других наук1 (философии, педагогики, анатомии, физиологии и т. п.).
Читатель при желании может получить необходимую информацию об этих терминах в специальных энциклопедических и справочных изданиях.
В словаре применяются обычные для справочного издания сокращения.
Так, вместо полного названия статьи в ее тексте приводятся лишь первые буквы составляющих это название слов.
Редакция будет благодарна читателям за отзывы и пожелания, которые помогут ей в дальнейшей работе над словарем.

В кратком терминологическом словаре лаконично, но достаточно полно представлено смысловое значение основных терминов и понятий (всего около 850), применяемых в литературе, посвященной естественнонаучным аспектам психологии.
Словарь будет полезен психологам, педагогам, врачам, физиологам и студентам соответствующих специальностей.

Учебник представляет собой систематизированное изложение психологических аспектов эффективного управленческого взаимодействия в диаде "начальник- подчиненный" .
Основная часть данной книги посвящена именно проблемам грамотного и эффективного взаимодействия между людьми, в первую очередь в сфере профессиональной деятельности.
Особое внимание уделено психологическим и этическим нормам и принципам деловых отношений, правилам ведения деловых бесед и переговоров, в том числе и с зарубежными партнерами, а также психологическим аспектам управленческих отношений.
Книга предназначена прежде всего для студентов и преподавателей высших и средних специальных учебных заведений при изучении курсов "Управленческая психология", "Психология менеджмента", "Психология ведения деловых переговоров", а также целого ряда других психологических дисциплин.

Эта книга адресована тому, кто не боится быть лидером.
И прежде всего - в педагогической деятельности.
А общение - главный компонент учительского мастерства.
Уметь вести урок - это значит уметь вести за собой.
Учитель, умеющий говорить, становится и командиром, и художником, и режиссером урока-действа.
Педагог начинается с риторики - науки о речи, о влиятельной речи авторитетного человека.
У владеющего педагогической риторикой не может быть сорван урок.
Он имеет силу не прощать себе слабостей в речи.
Речь для учителя не орудие, это образ жизни, и формировать его может лишь мастер.
В книге - анализ различных ситуаций общения, помогающих развивать педагогические навыки.
Это умение приковывать и удерживать внимание, никогда не проигрывать в спорах, делать урок неповторимым.
Нестандартные ситуации урока - тоже объект педагогической риторики, и их анализ предложен для формирования влиятельной и действенной речи учителя.
Сведения из сложных областей риторики и коммуникативной лингвистики.