Эта книга стала педагогическим бестселлером рубежа 80-х – 90-х годов.
В книге описан многолетний опыт работы по проведению уроков-диалогов с учениками третьего-седьмого классов по природоведению, математике, истории, литературе.
Показаны методические средства организации и проведения учебных диалогов, в которых ученики не только приобретают определённые знания, но и развивают способность к самостоятельной постановке новых проблем, осмыслению обсуждаемого материала с различных позиций, находящих свои культурно-исторические аналоги.

В монографин в свете реформы школы рассмотрены результаты Исследования психологических особенностей детей, испытывающих существенные трудности в усвоении знаний;
намечена первичная типология таких детей;
дана характеристика уровней мыслительной деятельности шестилеток с точки зрения их готовности к школе;
выявлены особенности продуктивного самостоятельного мышления и структуры познавательной деятельности этой категории детей, а также особенности их личности (мотивационной сферы, саморегуляции, самооценки);
показаны условия обучения, благоприятные для ее формирования.
Для специалистов в области психологии и педагогики.

В книге известного советского ученого-педагога члена-корреспондента АПН СССР М. Н. Скаткина рассматриваются актуальные проблемы теории обучения — дидактики.
Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О дальнейшем совершенствовании обучения, воспитания учащихся общеобразовательных школ и подготовки их к труду» (декабрь 1977 г.) выдвинуло перед школой и педагогической наукой серьезные задачи, соответствующие потребностям современного этапа развития советского общества.
Перед дидактикой возник ряд сложных проблем: как в свете новых требований жизни должны измениться содержание, методы, организационные формы обучения?
Какими критериями надо руководствоваться при оценке эффективности обучения?
Как обеспечить положительное отношение школьников к учению?
О поисках, которые ведутся в этой области, и рассказывается в книге.
Адресована учителям, руководителям школ, методистам.

В третьем томе представлена учебная книга "Детский мир" - своеобразная энциклопедия для детей младшего и среднего возраста.
Материалы из области природы, окружающей жизни, отечественной истории систематизированы на основе принципов наглядности, активизации процесса обучения детей.
Помещены также материалы по умственному и нравственному воспитанию детей.