На основе многолетнего опыта автор рассматривает особенности организации и проведения школьных экзаменов.
Книга будет полезна директорам школ, заместителям директоров школ по учебно-воспитательной работе, учителям.
Результаты деятельности школы и учителя должны определяться в первую очередь глубиной и прочностью знаний, идейным и нравственным воспитанием учащихся, их готовностью к жизни и труду.
Большое значение в школьной практике имеет проведение экзаменов.
Экзамены дают возможность педагогическому коллективу подвести итоги своей деятельности и глубоко проверить знания и умения учащихся, обнаружить успехи и пробелы в преподавании отдельных предметов, достижения и недостатки всей учебно-воспитательной работы школы.
Они способствуют повышению ответственности в работе учителей и учащихся.
Содержание: Предисловие.
Подготовка школы к экзаменам.
Явка на экзамены членов комиссии и учащихся.
Начало экзаменов.
Нравственные качества экзаменаторов.
Обязанности и поведение экзаменаторов.
О дисциплине и культуре поведения учащихся во время экзаменов.
Создание творческой обстановки на экзаменах.
Использование текстов художественных произведений во время письменных экзаменов.
Работа с черновиками.
Перерывы во время письменных экзаменов.
Когда заканчивать письменные экзамены?
Проверка письменных работ.
Оформление протоколов экзаменов и хранение письменных работ.
Особенности устных экзаменов.
О требованиях к ответам учащихся.
Критерии оценок.
Проведение опроса учащихся в процессе экзаменов.
Как слушать отвечающих?
Исправлять ли неверный ответ?
Дополнительные вопросы.
Второй билет.
Ответ без подготовки.
О шпаргалках.
Завершение устных экзаменов и выставление оценок.
Объявление результатов экзаменов.
Осенние экзамены.
Пути совершенствования учебно-воспитательной работы на основе результатов экзаменов.

Книга предназначена родителям и учителям.
Здесь в увлекательной и доступной форме рассказывается о поделках из самых разных и неожиданных материалов, технике безопасности при работе с ними, а также о том, как подготовиться к семейному торжеству и весело провести праздники.
Немало внимания уделяется тому, как воспитать трудолюбивую и творческую личность.

Цель предлагаемой читателю книги — помочь нам, взрослым, мамам и папам, бабушкам и дедушкам, воспитателям и учителям, работникам социальных служб, разобраться в том, как выявлять одаренных детей, как воспитывать и обучать их, как с ними общаться.
«Одаренные дети» — это сборник, состоящий из двух самостоятельных книг, адресованных как родителям одаренных детей, так и тем, кто профессионально связан с ними.
Авторы сборника — психологи и педагоги — знакомят читателей со специально разработанными программами отбора, обучения и развития одаренных детей Оглавление Предисловие СЧАСТЛИВЫЕ РОДИТЕЛИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ ЧАСТЬ I Открытие 1.
Многогранность одаренности 2.
Родителям на заметку 3.
Открытие ребенка 4.
Взаимоотношения в семье ЧАСТЬ II Талант требует заботы 5.
Большие способности — большая уязвимость 6.
Если ребенок ведет себя плохо 7.
Построение Я-концепции 8.
Равные возможности в семье 9.
Раннее детство ЧАСТЬ III Драгоценный дар 10.
Развитие интересов и постановка задач 11.
Развитие творческих способностей 12.
Стимулирование интересов и способностей ЧАСТЬ IV Возьмемся за руки 13.
Вместе со школой Литература ОДАРЕННОСТЬ:
ВЫЯВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ГЛАВА 1 Существо проблемы Литература ГЛАВА 2 Поиск и выявление одаренных детей Литература ГЛАВА 3 Концептуальные модели Литература ГЛАВА 4 Учитель Литература ГЛАВА 5 Дифференцированный подход к составлению учебных программ Литература ГЛАВА 6 Аффективное развитие Литература ГЛАВА 7 Творчество и игра Литература Именной указатель Предметный указатель