В книгу вошли отрывки из трудов ведущих советских литературоведов.
Включенные в хрестоматию тексты посвящены литературному процессу XIX века.
Преимущественное внимание уделено анализу художественных произведений, изучаемых в школе.
Глубокое постижение учащимися художественного произведения возможно лишь тогда, когда учитель опирается на научные приемы и методы анализа.
Использование достижений литературоведческой науки позволяет учителю творчески, на уровне современных требований подходить к преподаванию литературы как искусству слова и могучему средству воспитания.
: Кн для учителя (Е.И.Анненкова, Э.М.Румянцева..)
В книге предлагается анализ художественных произведений писателей-классиков, включенных в программу школьного курса литературы или рекомендованных для внеклассного чтения в 8-10 классах.
Она поможет учителю сформировать у школьников навыки самостоятельной оценки явлений литературы и искусства.
Книга подготовлена педагогическим коллективом кафедры русской литературы ЛГПИ им. А. И. Герцена.
В книге рассказывается о том, как научиться быстро читать, глубже и полнее понимать прочитанное, разбираются причины медленного чтения и приемы освоения техники быстрого и эффективного чтения.
Авторы приводят 10 бесед с упражнениями и контрольными заданиями, позволяющими самостоятельно или с помощью педагогов освоить метод быстрого чтения.
Содержание:
От издательства 1
Введение к беседам о технике быстрого чтения 1
Методика самостоятельных занятий 1
Беседа первая - как мы читаем 2
Беседа вторая - первое правило быстрого чтения 5
Беседа третья - интегральный алгоритм чтения 7
Беседа четвертая - дифференциальный алгоритм чтения 12
Беседа пятая - артикуляция и чтение 17
Беседа шестая - движение глаз при чтении 21
Беседа седьмая - внимание при чтении 25
Беседа восьмая - чтение и память 30
Беседа девятая - Что читать? Как читать? 35
Беседа десятая - читаем быстро, быстрее, еще быстрее 39
Приложения 41
Литература 42
_
