Режим в учреждениях санаторного типа с временным пребыванием детей должен носить характер щадящего оздоровительного режима. Это достигается изменением продолжительности отдельных режимных моментов и строгой их дифференцировкой в возрастном аспекте. Режим предусматривает снижение учебной нагрузки за счет сокращения длительности и количества учебных занятий, строгой регламентации времени приготовления домашних заданий, ограничения объема внеклассной работы (разрешается каждому школьнику участие только в одном кружке при условии проведения занятий в нем не чаще двух раз в неделю). Для всех детей облегчается режим занятий в середине недели (среда, четверг), а для детей с выраженной интоксикацией по назначению врача вводится дополнительный выходной день. Увеличивается продолжительность пребывания детей на воздухе за счет прогулок (утром до занятий, во время одной из больших перемен, сразу после окончания занятий, после приготовления домашних заданий, перед сном), проведения на воздухе дневного сна и учебных занятий. Минимальное время пребывания детей на воздухе 6—8 ч в день.
 

Во время обязательных занятий следует чаще обращаться к детям, снижать для них нагрузки; на уроках вводить минуты «тишины»   (время и необходимость проведения их определяет преподаватель); сокращать продолжительность занятий со статическим компонентом, не допуская появления симптомов переутомления (резкое учащение дыхания и пульса, потоотделение, побледнение лица).
 

Санаторное питание должно обеспечивать не только возрастную физиологическую потребность детского организма, но и повышенные (в зависимости от характера заболевания) запросы в белках, витаминах, минеральных солях. Для этой цели предусмотрены повышенные финансовые ассигнования на питание детей в учреждениях санаторного типа. При организации питания важно не заставлять детей есть больше, чем им хочется, есть блюда, которые они не любят; при необходимости надо детей переводить на диетическое питание.