Лекция с заранее запланированными ошибками – в лекционный материал закладываются наиболее типичные ошибки содержательного, методического, поведенческого характера. Задача учащегося – по ходу лекции фиксировать ошибки и назвать их в конце лекции. На разбор ошибок отводится 10-15 минут в конце лекции. Правильные ответы называют и учащиеся и преподаватели. Такая форма лекции активизирует внимание учащихся, развивает мыслительную активность, формирует умение выступать в роли экспертов, рецензентов и т.д.