Закономерность подкрепления – эмпирическая зависимость качества усвоения нового материала от количества использованных подкреплений, т.е. специально созданных ситуаций, в которых новое значение поясняется, ассоциируется с уже существующими знаниями, а также – используемыми средствами обучения.