Таксономия целей обучения в психомоторной области – определяет уровни самостоятельной деятельности учащегося в результате процесса обучения; выделяют 5 уровней целей обучения в психомоторной области – восприятие, предметная деятельность, управление деятельностью, координация деятельностей комплексная деятельность.
|