Принципы обучения – это основные положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с его общими целями и закономерностями.

Выступая как категории дидактики, принципы обучения характеризуют способы использования законов и закономерностей в соответствии с намеченными целями.

Основополагающими принципами обучения являются следующие.

Принцип сознательности и активности учащихся в обучении – один из главных принципов современной дидактической системы. Он подразумевает взаимосвязь педагогического руководства с сознательной, активной, творческой деятельностью учащихся.

Сознательность учащегося состоит в том, что он понимает цели и задачи обучения, знает факты, понимает материал, умеет проникнуть в суть изучаемого, умеет сознательно применять материал на практике. Основой сознательности обучения является познавательная (умственная) активность учащегося. Также свою роль в этом играют волевая и физическая активности. Активность тесно связана с самостоятельностью мыслей и действий, важна в принятии решений, в умении отстаивать свои взгляды.

Как применить на практике:

- показать и объяснить ученику цели и задачи предстоящей работы (можно объяснить на примере подготовки танцевального номера с группой учеников)

- обучать так, чтобы у ученика было понимание того, что он делает, а не механическое заучивание

- используйте силу взаимообучения учеников. Порой то, что говорит такой же ученик нередко воспринимается другими учениками легче и лучше, чем объяснение педагога

- важно логически увязать новое знание с уже известным ученикам. Не будет опоры, не будет сознательного обучения.

- по-настоящему знает не тот, кто пересказывает, а тот, кто на применяет на практике

- приучайте учеников думать и действовать самостоятельно, развивайте творческое мышление через анализ проблем, решение поставленной задачи разными способами