Знакомство детей с музыкальными инструментами и музыкальными игрушками начинается уже в раннем возрасте. Обучение начинается с группы ударных инструментов, не имеющих звукоряда. Занятия проводятся с небольшими группами детей и индивидуально. Музыкальные игрушки чаще всего применяются в сюжетных и дидактических играх.

Во второй младшей группе дети уже могут играть на бубне, деревянных ложках, погремушке, музыкальных молоточках, барабане, колокольчиках.

Все комплексные и специализированные программы предусматривают обучение детей на детских музыкальных инструментах. Анализ программ позволяет сделать вывод, что к концу пребывания в дошкольном учреждении дети должны знать:

1.     Названия инструментов.

2.     Характер звучания инструментов.

3.     Правила пользования инструментами и их хранение.

4.     Приемы игры на инструментах.

5.     Расположение высоких и низких звуков на различных инструментах.

1)     Владеть простейшими приемами игры на разных музыкальных инструментах.

2)     Играть простейшие песенки, попевки.

3)     Приучаться подбирать по слуху.

4)     Играть в ансамбле, соблюдая общую динамику, темп, одновременно начинать и заканчивать игру.