Наглядно-слуховой метод (выразительное, грамотное, качественное исполнение музыки). Необходимо увлечь детей музыкой, заразить теми чувствами, которые выразил композитор, преподнести произведение так, чтобы оно было понятно ребенку, дошло до его сердца (можно в записи и «живое» исполнение). Симфоническую музыку лучше слушать в записи, чтобы сохранить при восприятии оркестровую красочность. Кроме этого, у педагога появляется возможность познакомить детей с инструментами симфонического оркестра.

Наглядно-зрительный метод используется, чтобы усилить впечатления детей от слушания музыки, вызвать в их воображении зрительные образы (картины, рисунки, цветные карточки, игрушки). С возрастом постепенно уменьшается роль игровых приемов, зрительной наглядности при ознакомлении с новой пьесой.

Словесный метод. Беседа с детьми о чувствах, которые вызвала прослушанная музыка, рассказ о композиторе, пояснение – таковы разновидности этого метода в музыкальном восприятии. Речь идет не о каком-либо пересказе музыки (занятие бессмысленное и вредное), а о необходимости углубить восприятие музыки детьми. Через слово педагог должен привить детям интерес, любовь к музыке, расширить и обогатить их внутренний мир, чувства, сформировать нравственные качества.

Практический метод. Чтобы ребенок при слушании музыки глубже почувствовал характер, необходимо сочетать восприятие музыки с практическими действиями (акценты, динамика, взлеты и падения мелодии, ритмический рисунок можно моделировать с помощью движений рук, постукивания, хлопания, танцевальных движений, для осознания мелодии можно использовать подпевание, для того чтобы подчеркнуть бодрый, торжественный характер музыки, можно использовать барабан или бубен, а нежный характер- колокольчик или арфу).

- прием контрастного сопоставлении. Можно использовать контрастные произведения одного жанра (например, два марша), пьесы с одинаковым названием (например, две разные пьесы под названием «Дождик», «Шарманка», «Дед Мороз»), варианты исполнения одного и того же произведения;

-       прием цвет- настроение: нежный, спокойный характер - голубой, розовый, мрачный, тревожный характер - темно- коричневый, темно- синий, торжественный характер – красный;